一、指导思想
为了贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》精神，落实国家大力开展职业技能教育的教育方针，采取校企合作，共同培养的定向人才培养模式，以企业高技能人才需求为导向，通过强化职业素质提升专业技能训练，完成职业能力突出、素质过硬的高尔夫球场服务与管理的人才培养。
二、招生对象与学制、学习形式
招生对象：高中毕业生
学 制：三年
学习形式：全日制
三、培养模式
社会体育（高尔夫球场服务与管理方向）半年在校，半年在上海球场实训，十堰、上海两地学习。主要课程包括：高尔夫概论、高尔夫技术、高尔夫规则、高尔夫英语、球童概论、高尔夫礼仪、高尔夫市场营销、高尔夫会籍管理、高尔夫草坪建设与养护、计算机应用、体育管理学、体育社会学、体育舞蹈等30余门课程。
四、培养目标
本专业培养德智体美全面发展，能适应高尔夫球场服务、管理及相关岗位需求，具有良好职业道德、敬业精神和扎实的专业技术技能，实践能力强的高素质技能型专门人才。
五、职业范围
高尔夫球场服务、管理和高尔夫教练等岗位。
六、工作任务与职业能力分析
序号
| 工作任务
| 职业能力
| 主要相关课程
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1
| 高尔夫基层服务管理人员
| 1-1凝聚团队的力量；
1-2监督和督促员工们完成各自工作任务；
1-3传递上层领导的思想、理念和决策；
1-4深刻理解服务的内涵；
1-5充分地发挥利用人力、物力的，不断提高效率。
| 主要课程：《高尔夫球车驾驶》、《高尔夫规则》、《高尔夫草坪建植与》、《高尔夫俱乐部运营与管理》、《高尔夫会籍管理及营销》、《高尔夫运动损伤与防治》等
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2
| 高尔夫教练
| 2-1确定运动员目标；
2-2客观测试选手技能水平；
2-3为挥杆的技巧和基本技能提供建议和策略；
2-4协助制定一个详细的策略，有助于实现目标；
2-5提供具体的意见反馈；
2-6与运动员、球员家人、高尔夫官员和大学教练公开交流；
2-7在课程内和课程外鼓励和培养运动员。
| 主要课程：《高尔夫专项技术》、《高尔夫常用术语》、《高尔夫击球技巧》、《高尔夫规则》、《高尔夫运动损伤与防治》、《高尔夫俱乐部运营与管理》《高尔夫技能训练》、《高尔夫赛事管理与策划》等
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七、人才规格
本专业所培养的人才应具备以下素质、知识、能力：
1、具备高尚体育职业道德，能遵守相关的法律法规；
2、具备责任意识、团队意识与协作精神；
3、具备良好的沟通能力；
4、掌握大学英语、计算机应用基础知识；
5、掌握体育基础理论与技能；
6、掌握车辆驾驶技能；
7、掌握高尔夫基本技术与技能；
8、掌握高尔夫技术教学与训练能力；
9、掌握高尔夫竞赛组织与管理能力；
10、掌握俱乐部管理与营销的能力。
八、素质教育活动设计
活动主题
| 活动目标
| 活动内容
| 考核方法
| 备注
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新生入学教育
| 培养学生学习大学阶段学习方法。
| 高职阶段学习的目的和定位、学习主体角色转变与方法。
| 辅导员、班主任访谈
| 体育系组织
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综合安全教育
| 培养学生自我安全保护的意识、方法和能力。
| 防自然灾害、防人身伤害、防财务受损、防火防盗、防心理失衡的知识和方法。
| 进行火灾灭火、地震逃生演习
| 保卫处组织
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礼貌礼仪教育
| 引导学生为人处世，学会做文明人。
| 引导学生学习大学生手册，参加相关讲座，社交礼仪培训。
| 学生互评
| 体育系组织
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图书信息检索
| 如何利用图书馆进行学习，如何搜索信息。
| 书的分类以及索引，如何搜索信息。
| 考核
| 图书馆组织
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社会实践教育
| 帮助学生增强社会责任感，并提高大学生就业竞争能力，接触社会，了解实际职业需求。
| 引导学生参加各种校内、校外活动，利用假期、课余时间参与社会实践。
| 参与一次社会实践，完成一篇社会实践报告。
| 体育系组织
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